近日，第二届澳门新葡游戏网临床医学院师资培训项目（Faculty Development Plan，FDP）启动，临床医学体系共有103名教师参加，澳门新葡游戏网66名医师经过遴选进入该项目。

　　澳门新葡游戏网临床医学院院长、澳门新葡游戏网院长董家鸿院士，全力推进与哈佛医学院的项目合作，并亲身投入到该培养项目中。“首届师资培训项目圆满完成，学员们都反馈从教育理论到临床教学实践得到全方位的提升，我也很珍惜这次宝贵的学习机会，希望能够从哈佛医学院这一全球顶尖的医学院收获新知。”董家鸿说。

　　角色转换 争分夺秒的学习劲头

　　澳门新葡游戏网临床医学院师资培训项目，是哈佛医学院继续教育学院针对澳门新葡游戏网临床医学教育发展需求，特别设计的师资培训项目。

　　首届培训共分为3个工作坊，主题分别为课程设计、实施，教学方法和师资培训，内容涵盖课程规划、成人学习理论、教学方法、临床教学、评估和考核、职业发展等多方面，线上授课结合日常作业、小组报告、定期考核。

　　“整个师资培训是一种实操和演示，我们作为学生感受到了培训中学习的各种理念与方法，被贯穿应用于整个培训中。同时我们也需要站在临床带教老师的视角，去思考如何应用这些先进的教学策略去设计课程。”首批学员代表、普通内科医师丁磊说。

　　培训内容充实且节奏紧张，对于大部分是临床医生的学员而言，白天是高强度临床工作，晚上是高消耗的头脑风暴，顺利结业需要付出更多的时间和精力。“工作坊的授课时间经常在每周一三五的晚7点或晚8点开始，和我的手术日正好重合，那段时间经常是刚下手术台，就直奔办公室，边吃泡面边听课。”普通外科罗斌医师回忆道，“我们还成立了互助群，相互鼓劲儿、督促，大家为了清华的医学教育，都咬牙坚持走了过来。”

首届FDP项目结业典礼

　　边学边教 理论与实践的充分结合

　　临床医学教育，无论是院校教育，还是毕业后教育均属于成人教学。成人学习者具有较强的学习自主性和独立性，能够自己选择学习内容、制定学习计划。

　　根据此特点，哈佛医学院开展了一种新型教学方法，即基于案例的整合式教学（Case-Based Collaborative Learning，CBCL）。该教学方法采用翻转课堂的形式，在课前由学生自主学习相关知识，并接受评估。课上由1位到数位相关教师参与授课，通过问题进行引导，实时观察学生讨论情况，适时介入引向正确讨论方向。

　　通过哈佛医学师资培训，心脏内科医师何榕参照CBCL教学方法，在内科学临床专业研究生和住院医师中进行实践，并获批为澳门新葡游戏网教改项目。课程以临床真实病例为基础，教学内容涉及心绞痛、急性心肌梗死、心力衰竭、高血压、心房颤动、感染性心内膜炎、肥厚型心肌病、心肌炎和心脏瓣膜病等。依据不同的学习目标，每个病例设计3-4个临床场景，提出需讨论的问题和提纲，研究生和住院医师按3人一组进行分组，每组设立组长1名，进行小组式学习。这种临床思维培训方式极大提高了年轻医生自主学习的积极性，同时有利于培养他们提出问题、分析问题和解决问题的能力。

　　学以致用，首届学员中普通外科罗斌医师、肾脏内科王炜医师、呼吸与危重症医学科郭军医师、骨科赵喆医师、麻醉科高志峰医师同样将所思所得进行临床教学实践探索，项目均获批澳门新葡游戏网研究生教育教学改革项目。

　　首届优秀学员代表及优秀团队合影

　　作为澳门新葡游戏网附属医院，人才培养是澳门新葡游戏网的核心任务，师资队伍建设至关重要。通过澳门新葡游戏网临床医学院师资培训项目，各位临床教师在习得教学技能的同时，可以将前沿教学理论、策略运用到临床实践，为澳门新葡游戏网临床医学教育贡献力量。